豐臺(tái)五年級(jí)期末試卷火了，其他地區(qū)壓力來(lái)了，出題也得動(dòng)點(diǎn)腦子了
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圖|來(lái)源網(wǎng)絡(luò)（如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）前有廣東家長(zhǎng)投訴學(xué)校語(yǔ)文題目不貼合實(shí)際、超綱、難度太大（學(xué)?；貞?yīng)每一道題目都能從課本上找到出處），相關(guān)文章前兩天寫(xiě)過(guò)，感興趣可以翻看，試卷特點(diǎn)就是通篇閱讀題目，這能讓很多孩子感到崩潰。期末關(guān)口，現(xiàn)有豐臺(tái)語(yǔ)文試卷題目火出圈，這套試卷為什么這么火？我也蠻感興趣的，從頭看到尾。豐臺(tái)語(yǔ)文試卷，你覺(jué)得如何因?yàn)楹芎闷?，不知道語(yǔ)文試題能夠出什么花樣，讓大家如此一致好評(píng)，認(rèn)真從頭看到尾，看完感慨還挺多的。現(xiàn)把試卷拿過(guò)來(lái)，跟大家分享一下。這試卷是真的花了心思的，一張?jiān)嚲?，竟然有了主題思想，有了核心內(nèi)容，題目樣式不同，但是核心思想都在區(qū)域的文化上，難怪網(wǎng)友說(shuō)這是“文旅局出的題目”。這套試卷從頭到尾以“博物館”為中心，圍繞著豐臺(tái)的文化，雖然題目乍一看和其它語(yǔ)文試卷沒(méi)有什么區(qū)別，但是細(xì)品起來(lái)，有核心的內(nèi)容，真的增加了很多趣味性。關(guān)鍵這些孩子可以結(jié)合實(shí)際來(lái)答題，也調(diào)動(dòng)了孩子們?nèi)ゲ┪镳^、關(guān)注人文的積極性。所以大家說(shuō)好，那就是真的好，這套試卷經(jīng)得住仔細(xì)推敲和細(xì)品，確實(shí)是一套好試卷。語(yǔ)文試卷大家叫好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？前后對(duì)比，就能看得出被叫好的標(biāo)準(zhǔn)了。通篇閱讀有失偏頗，確實(shí)不能算是好，不怪家長(zhǎng)有異議，豐臺(tái)這一套試卷被叫好，因?yàn)榭疾斓暮苋?，既有基本知識(shí)的考察，又有人文延展的考察，而且延展又來(lái)自身邊的生活，不會(huì)讓孩子們感到難度太大。這一套試卷對(duì)其他地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，可能有難度，因?yàn)槠渌貐^(qū)的孩子不了解這個(gè)區(qū)域的博物館，不了解這個(gè)區(qū)域的人文。但是對(duì)北京豐臺(tái)地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，這些都是耳熟能詳?shù)?，即便不了解詳情，也能知道一二，所以大家不?huì)覺(jué)得題目困難。這也算是和實(shí)際相結(jié)合吧。另外，這樣的出題方式，的確可以激發(fā)孩子們?nèi)ゲ┪镳^的積極性，多感觸、多觸摸、多了解，增加了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。如何才能學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)話題，我覺(jué)得我是可以參與一下的。讀書(shū)的時(shí)候，我最擅長(zhǎng)的科目就是語(yǔ)文，花最少的時(shí)間的也是語(yǔ)文。我就來(lái)自普通的家庭，父母都是普通的農(nóng)民，家里沒(méi)有多少書(shū)，小時(shí)候家里唯一的書(shū)就是爸爸看的武俠小說(shuō)，數(shù)量也不多，不過(guò)就是兩三本。小時(shí)候最羨慕的是有童話書(shū)的同學(xué)，每次看到同學(xué)的童話書(shū)，總是要一下子翻完。小時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)一篇文章，是一個(gè)孩子得到了一本故事書(shū)，里邊有《皇帝的新裝》，他把這個(gè)故事書(shū)翻爛了，當(dāng)時(shí)就有一個(gè)夢(mèng)想，也希望得到一本故事書(shū)。這個(gè)夢(mèng)想在幼年時(shí)候沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。幼年時(shí)候所有的讀書(shū)欲望，都來(lái)自課本，每次語(yǔ)文課本發(fā)下來(lái)以后，第一天肯定要讀完。除此之外，完成語(yǔ)文作業(yè)也是讓我覺(jué)得很興奮的事情。除此之外，再無(wú)其他。從一年級(jí)到后來(lái)，語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越凸顯，喜歡寫(xiě)作文，喜歡讀文章，喜歡故事書(shū)，喜歡閱讀理解，討厭選擇題。現(xiàn)在回頭來(lái)看，語(yǔ)文高分真的不是刷題可以拿到的，刷題、背誦能拿到的分?jǐn)?shù)，就是那些基礎(chǔ)分，加起來(lái)不過(guò)三四十分。如果想要提升語(yǔ)文的分值，關(guān)鍵還是閱讀理解和作文。興趣是最直接的方法，領(lǐng)略不到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就真的沒(méi)有辦法攻克這個(gè)科目。這個(gè)時(shí)候再看豐臺(tái)的這套試卷，就能知道大家點(diǎn)贊的點(diǎn)了，因?yàn)檫@種的出題形式，真的可以帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣?！安荒吧?、“能拿到分”才是激發(fā)興趣的根本。最忌諱的就是追求辭藻華麗，死記硬背那些華而不實(shí)的內(nèi)容。讀書(shū)時(shí)很懶，討厭背誦，討厭看華麗的辭藻，討厭背誦名言，還是一樣能拿到高分的。當(dāng)然了如果想要最后想要進(jìn)入相關(guān)行業(yè)，死記硬背還是有必要的，那是后話。區(qū)域差異一定是存在的說(shuō)點(diǎn)個(gè)人感受吧?？赐赀@個(gè)題目，我的想法還蠻多的，真的是挺感慨。區(qū)域差異的存在，一定導(dǎo)致教育資源存在巨大的懸殊，這是不能否定的現(xiàn)實(shí)。想起來(lái)之前一位網(wǎng)友的感慨，有的孩子可以在博物館里學(xué)習(xí)歷史，有的孩子只能在想象中學(xué)習(xí)歷史，有的孩子隨便就能進(jìn)入到博物館，有的孩子終極一生的目標(biāo)是去一次博物館。區(qū)域差異不可能消除，但是這只是起點(diǎn)，并不代表終點(diǎn)，理性看待就行了，就像看待人和人之間的差距一樣。好在經(jīng)驗(yàn)缺失，在一定程度上可以通過(guò)閱讀彌補(bǔ)，長(zhǎng)大了總是可以在一定程度上彌補(bǔ)幼年經(jīng)歷的缺失。我們很多人都來(lái)自不發(fā)達(dá)的區(qū)域，童年時(shí)期資源匱乏、精神食糧缺失，這些東西是可以后補(bǔ)的，只要自己有心，曾經(jīng)缺失的精神食糧，是可以一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)的。
